HỌC TẬP ĐỂ TRƯỞNG THÀNH

Trong quá trình trưởng thành của một sĩ quan, kinh nghiệm thực tế là rất quan trọng nhưng không thể thay thế việc học tập có hệ thống.

Phạm Văn Trà là một trường hợp điển hình về quá trình vừa chiến đấu, vừa học tập và rèn luyện.

Ông nhập ngũ năm 1953 khi mới 18 tuổi. Những ngày đầu quân ngũ, ông phục vụ trong lực lượng thông tin và từng bước làm quen với môi trường quân đội.

Sau khi trưởng thành qua thực tiễn chiến đấu, ông tiếp tục được đào tạo qua nhiều cấp.

Năm 1978, ông học tại Học viện Quân sự cấp cao. Đây là giai đoạn quan trọng trong việc nâng cao trình độ về chỉ huy và tham mưu.

Đối với một cán bộ từng trải qua nhiều chiến trường, việc học tập trong nhà trường giúp hệ thống hóa những kinh nghiệm thực tế thành kiến thức quân sự có tính lý luận.

Sau đó, ông tiếp tục đảm nhiệm các chức vụ chỉ huy ngày càng cao.

Khi được giao những vị trí như tư lệnh quân khu, Phó Tổng Tham mưu trưởng và Tổng Tham mưu trưởng, yêu cầu về trình độ tham mưu và tổ chức càng lớn.

Người chỉ huy cấp chiến thuật có thể tập trung vào một đơn vị hoặc một địa bàn cụ thể.

Nhưng người làm công tác tham mưu chiến lược phải nhìn rộng hơn: từ tổ chức lực lượng, huấn luyện, sẵn sàng chiến đấu đến xây dựng nền quốc phòng.

Phạm Văn Trà từng bước chuyển từ kinh nghiệm chiến trường sang công tác ở cấp chiến lược.

Năm 1993, ông được bổ nhiệm làm Phó Tổng Tham mưu trưởng.

Năm 1995, ông trở thành Tổng Tham mưu trưởng Quân đội nhân dân Việt Nam.

Nhìn lại hành trình đó, có thể thấy việc học tập gắn liền với quá trình trưởng thành của ông.

Từ người lính thông tin đến cán bộ chỉ huy, rồi tư lệnh quân khu và cuối cùng là Tổng Tham mưu trưởng, mỗi giai đoạn đều đòi hỏi những kiến thức khác nhau.

Câu chuyện của Phạm Văn Trà cho thấy trong quân đội, kinh nghiệm và học tập phải song hành.

Chiến trường tạo nên bản lĩnh thực tiễn, còn học tập giúp người cán bộ nâng cao khả năng tư duy và tổ chức.