Lớp Học Dưới Gốc Đa
Giữa bom đạn chiến tranh, khi trường lớp bị tàn phá, một cô giáo trẻ vẫn duy trì việc dạy chữ cho học sinh dưới gốc đa đầu làng.
Năm 1968, vùng quê Quảng Bình nằm trong khu vực thường xuyên bị máy bay ném bom. Ngôi trường tiểu học mái tranh của xã đã nhiều lần hư hỏng, bàn ghế gãy nát, bảng đen vỡ đôi. Thế nhưng, với cô giáo Nguyễn Thị Mai, chiến tranh có thể phá lớp học, nhưng không thể dập tắt việc học của trẻ em. Sáng nào cũng vậy, sau khi tiếng báo yên vang lên, cô Mai lại xách chiếc túi vải đựng vài quyển sách, mấy viên phấn và cuốn sổ điểm đến gốc đa đầu làng. Tán đa rộng che mát cả khoảng sân đất. Gốc cây xù xì trở thành bục giảng. Một tấm ván kê ngang làm bảng viết. Học sinh ngồi trên những viên gạch, tấm chiếu cũ hoặc ngay trên nền đất. Cô Mai cười hiền nói: “Trường mình hôm nay có mái lá trời xanh.” Đám trẻ nghe vậy bật cười rồi chăm chú học bài. Có hôm đang học phép cộng, tiếng máy bay gầm rú từ xa. Cô lập tức hô lớn: “Các em mang sách, xuống hầm theo hàng!” Chỉ vài phút sau, bom nổ rung chuyển phía cánh đồng. Trong hầm trú ẩn chật hẹp, cô vẫn bình tĩnh đọc bảng cửu chương để học trò đọc theo cho đỡ sợ. Khi yên tiếng bom, cả lớp lại lên gốc đa học tiếp như chưa có chuyện gì xảy ra. Nhiều em nhà nghèo không có vở, cô Mai xé giấy cũ đóng thành tập. Không có bút, cô xin than củi cho các em viết lên bảng con. Có em đi chân đất, quần áo vá chằng vá đụp, nhưng ánh mắt ai cũng sáng lên niềm ham học. Cuối năm ấy, cả lớp đều biết đọc, biết viết. Có em còn đạt giải thi học sinh giỏi cấp huyện sau này. Ngày đất nước hòa bình, trường mới được xây lại khang trang. Trong lễ khai giảng đầu tiên ở ngôi trường mới, nhiều phụ huynh xúc động nhắc: “Nếu không có cô Mai và lớp học dưới gốc đa, con chúng tôi đã thất học.” Nay đã tuổi cao, cô Mai vẫn giữ viên phấn cũ năm nào trong chiếc hộp nhỏ. Cô nói: “Tiếng trẻ đọc bài dưới gốc đa là âm thanh đẹp nhất đời tôi.” Lớp học dưới gốc đa là minh chứng rằng giữa những năm tháng thời hoa lửa, tri thức vẫn được gìn giữ bằng lòng yêu nghề và niềm tin vào tương lai.



