Sẵn sàng góp sức lực nhỏ bé của mình vào công cuộc kháng chiến chung của đất nước và dân tộc.

Theo nhà nghiên cứu Vân Thanh, ngay sau khi Cách mạng tháng Tám thành công (1945): “Đảng tuy bận nhiều việc nhưng vẫn hết sức chăm lo việc giáo dục thế hệ trẻ của đất nước. Một hình thức mà Đảng, Bác luôn luôn chú ý là việc xây dựng và phát triển văn học phục vụ thiếu nhi”^[3] (tr. 21). Đặc biệt Bác Hồ tuy bộn bề việc nước nhưng mỗi năm vào ngày 1/6 hoặc tết Trung thu, ngày khai giảng, Bác thường viết thư, làm thơ tặng hoặc gửi quà cho các cháu thiếu niên, nhi đồng cả nước. Nội dung của những bức thư Bác viết trở thành một trong những phương châm, đường hướng, mục đích sáng tác của văn học thiếu nhi. Năm 1946, tờ báo Thiếu sinh ra đời, đánh dấu vai trò quan trọng của bạn đọc trẻ em. Dù vậy, hoàn cảnh chiến tranh với nhiều gian khó trong kháng chiến chống Pháp ảnh hưởng không nhỏ tới sự phát triển của văn học thiếu nhi sau buổi đầu đất nước giành được độc lập. Những thành tựu ở giai đoạn này không thật nhiều. Đáng chú ý là một số tác phẩm như Thiếu niên anh dũng (Phong Nhã), Chú Giao làng Seo (Nguyễn Tuân), Chiến sĩ ca nô (Nguyễn Huy Tưởng), Dưới chân Cầu Mây (Nguyên Hồng), Hoa Sơn (Tô Hoài)… Những tác phẩm này chủ yếu xoay quanh đề tài kháng chiến, ngợi ca sự dũng cảm, mưu trí, gan dạ của thiếu nhi Việt Nam, sẵn sàng góp sức lực nhỏ bé của mình vào công cuộc kháng chiến chung của đất nước và dân tộc.